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Je reçois beaucoup de mails me demandant le mot de passe. J'essaye de répondre dans la journée mais certains malheureusement ne reçoivent pas de réponse de ma part car j'ai en retour de mon mail "Your message cannot be delivered to the following récipients; Reason: Over quota". Donc si vous ne recevez pas de réponse de ma part, veuillez vérifier que votre boîte aux lettres ne soit pas pleine.
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Voici mon nouveau fichier pour le porte-vues
(correction le 25/08/2015 sur GM11)
Leçons ODG -->à venir
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Cette année je vais utiliser un porte-vues comme fichier de leçons, j'ai donc refait mes fiches.
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Je suis en vacances comme beaucoup d’entre vous et j’ai pris mes quartiers d’été loin de la chaleur marseillaise, ou presque puisque cette année même en montagne il fait très chaud, mais l’air est respirable et aucun bruit pour venir me perturber. Je ne peux pas me connecter tous les jours car pas d’internet où je suis, juste un magnifique paysage…
vue de ma terrasse
Je me connecte de temps en temps grâce à ma clé 3G+ et mon téléphone, donc ne vous inquiétez pas si je ne vous réponds pas à l’instant T mais bien plus tard. Je ne vous oublie pas, je continue à travailler tranquillement quand une idée me passe par la tête entre les balades et la lecture plaisir. Pour l’envoi du mot de passe, veuillez passer par la boîte « contact » (en haut à gauche dans Rubrique)en me laissant vos coordonnées pour que je puisse vous répondre… avec un petit mot gentil, cela fait toujours plaisir.
Je vous souhaite donc à tous d’excellentes vacances reposantes et prenez le temps de regarder autour de vous les magnifiques personnes et paysages qui vous entourent…
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Je remonte l'article car en ce moment c'est la course à la préparation.... Je vais effectuer quelques modifications en laissant les anciennes versions .
Voici mon travail pour la rentrée avec mes CM2.
PROGRESSIONS
Mes progressions en Français avec "Interlignes" CM2 :
Mes progressions en Maths avec "Outils pour les maths" CM2 :
Progression Grandeurs et mesures CM2
Progression Calcul mental CM2 2015-2016»
Progression en Anglais
Progression en Sciences :
Progression Sciences experimentales et technologie CM2
Progression en Histoire :
Progression en Géographie :
PROGRAMMATIONS
Programmations Français et Maths
Programmation Histoire - Géographie - Arts - Sciences et Anglais
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Je remonte l'article car en ce moment c'est la course à la préparation.... Je vais effectuer quelques modifications en laissant les anciennes versions .
Voici mon travail pour la rentrée avec mes CM2.
PROGRESSIONS
Mes progressions en Français avec "Interlignes" CM2 :
Mes progressions en Maths avec "Outils pour les maths" CM2 :
Progression Grandeurs et mesures CM2
Progression en Anglais
Progression en Sciences :
Progression Sciences experimentales et technologie CM2
Progression en Histoire :
Progression en Géographie :
PROGRAMMATIONS
Programmations Français et Maths
Programmation Histoire - Géographie - Arts - Sciences et Anglais
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Souvenez-vous l'année dernière, j’ai été placé sur ce poste par ma directrice alors même que je ne le voulais pas mais bon..... Je me suis inscrite sur le mouvement durant l’année, mais aucun poste en cycle 2 près de chez moi et intéressant. Je repars donc pour un CM2.
J’ai passé tout un été à prévoir mon année, ce qui m’a permis d’arriver sereine dans ma classe. Mais comme vous le savez, on a beau prévoir, cela change en continue selon nos élèves. Ce qui m'a le plus surpris c'est la masse de corrections, je corrige tout mais cela demande une sacrée organisation pour éviter de ramener une tonne de travail à la maison (juste une demi-tonne me suffisait ).
En Français :
- Interligne CM2 chez SED
J’ai apprécié débuter la leçon par une situation problème puis nous construisions la règle avec la carte mentale. Enfin, ils faisaient le test et selon leurs réponses, ils prenaient l’itinéraire A ou B en passant d’un itinéraire à l’autre si nécessaire, ce qui permet de différencier ; il faut donc apprendre à très vite jongler entre les élèves (ce que je faisais déjà en CP – CE1).
En littérature nous avons choisi avec ma collègue de travailler des œuvres complètes (1 œuvre par période) + rallye lecture. J’ai aimé mais certains élèves se lassent très vite et il faut trouver des astuces pour les captiver. Cette année nous repartons sur la même base même si j’aurai aimé travailler aussi avec le livre de lecture de chez SED que je trouvais intéressant, mais bon je vais voir comment exploiter d’autres textes durant cet été.
Le choix de nos livres : le petit prince de St Exupéry (lecture et mise en scène pour une pièce de théâtre pour le spectacle de l’école), le XIX° siècle et le XX° siècle de Bibliobus, Ne tirez pas sur le scarabée.
En production d’écrits, j’étais beaucoup trop novice pour me lancer seule donc un grand merci aux blogs des collègues et surtout celui de Mallory. Pour cette année je vais essayer de me lancer seule et j’aimerai faire des écrits à 2, 4 ou 6 mains pour motiver mes élèves avec à la fin la possibilité de relier leurs écrits…. Un souvenir de la fin de leur scolarité en primaire.
Dictées : rituel de chaque matin que je renouvelle avec les mots du jour.
En activité autonome guidée, ils auront Atelier de Lecture CM2 de Nathan.
En Mathématiques :
Outils pour les maths CM2
Je n’ai pas choisi cet ouvrage mais il est intéressant car on peut choisir parmi un grand nombre d’exercices. Idem qu’Interligne on part d’une situation problème pour aborder une nouvelle notion puis nous créons la carte mentale. Avec ma collègue, nous avons choisi aussi de travailler avec SESAMATHS CM2 (activité autonome guidée).
Calcul mental : c’est mon rituel de chaque matin
Sciences :
J’ai deux ouvrages que je n’ai pas utilisés…. Je n’aime pas travailler en sciences avec un livre, je préfère travailler en atelier recherche. La notion de respiration se travaille tout d’abord en sport puis je demande à mes élèves de se poser des questions sur la respiration, nous hiérarchisons les questions puis nous y répondons en faisant de la recherche documentaire ou expérimentale. Ils aiment et s’impliquent ….. Même si cela demande par exemple en électricité d’avoir un gros stock d’ampoules et de piles.
Histoire-Géographie, ECM :
Histoire : En plus de mon manuel, je me suis abonnée à « Lesite.TV », la possibilité d’avoir des petits films de 5 min que l’on peut commenter, mettre en relation avec les images et les textes. Pour l’histoire des arts, nous prenons une œuvre de l’époque étudiée.
Géographie : J’essaye à chaque fois de conclure les leçons par des exemples par rapport à notre ville (Marseille) ou Région (PACA).
Pour l’Europe, l’actualité est foisonnante et permet de se poser beaucoup de questions.
ECM : l’actualité de la classe, de l’école ou des médias est prétexte au débat philosophique que les élèves réclament.
En anglais j'ai aimé utilisé Hop In CM2 et son guide du maître est très bien fait( comme dit une de mes collègues " Hop in pour les Nuls" tellement il est simple de le faire même si tu n'es pas bilingue) , nous avons aussi une intervenante américaine qui vient 45 min dans ma classe.
Voilà, il me reste encore beaucoup de petites choses à réaliser durant cet été .... mais en attendant je voulais vous souhaitez d'excellentes vacances !
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Après une année difficile, ma fille est enfin acceptée à l'école doctorale... et elle peut enfin reprendre ses dessins et voici donc le dernier pour sa maman :))
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Voici mes leçons pour l'année :
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Voici mes leçons pour l'année : (Je complèterai au fur et à mesure)
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