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" Un enseignant c'est celui qui a la passion pour ce qu'il enseigne, qui s'intéresse aux enfants. Platon a dit la chose une fois pour toutes : il faut de l'Eros pour enseigner, du plaisir, de l'amour, de l'amitié. Tout le reste c'est du bla-bla. "
Edgar Morin
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Depuis cette année j'ai adopté l'affichage de Pépins et Citrons pour mes sons ICI.
J'ai donc ajouté sur son modèle quelques sons que je n'ai pas trouvé sur son superbe site...
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Voici quelques fiches que je donne à mes élèves. Elles sont sur le modèle de présentation de Chenapan.
Modèle ,Lettre A , Lettre B , Lettre C , Lettre CH , Lettre D , Lettre é , Lettre F , Lettre G , Lettre H , Lettre i , Lettre J , Lettre L , Lettre M , Lettre N , Lettre O, Lettre P , Lettre R , Lettre S , Lettre T , Lettre U , Lettre V , Lettre Y , Lettre Z
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Les Eklaprofs ont décidé de se mettre sur Facebook.
Et voici ma page Facebook qui vous permet en cliquant sur "J'aime" d'avoir les nouveautés du blog.
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Habituellement mes élèves mettent une image ou un buvard comme marque-page, cette année j'ai décidé de le créer et de le personnaliser à l'enfant.
Les étiquettes avec le prénom dans différentes écritures sont collées sur la table de l'élève.Je plastifie le tout pour qu'ils puissent les garder longtemps.
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Voici la suite des fiches de phono.
Un grand merci à ma collègue Evelyne qui a continué les fiches pendant mon absence . Elle a fait 2 versions différentes selon ses élèves.
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Voici les textes que j'utilise avec la méthode Colo.
Une petite reine son ai - ei
A la campagne son gn
Le coucou tout roux son ou
Quand nous serons grands son in - im - yn - ym
Les mandariniers son er - ez - ed
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J’utilise les stratégies de lecture « COLO » (de Lise DESROSIERS) dans ma classe. Pour les textes, je retape ceux de notre livre de lecture « Lire avec Léo et Léa » car ceux de la méthode COLO ne suivent pas notre progression.
Personnages Fichier Word Fichier PDF COLO bleu COLO bleu COLO jaune COLO jaune COLO Orange COLO orange COLO vert COLO vert COLO rose COLO rose
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"Les enseignants ne sautent pas impatiemment du lit à six heures du matin et ne se rendent pas en vitesse à l’école pour améliorer les résultats aux tests de connaissances. Ce qui motive réellement les enseignants, c’est s’engager dans une démarche commune pour accomplir quelque chose de spécial !"
Barth, 1986
"L’école primaire devrait être une expérience magique et, dans de nombreux établissements, elle l’est. Elle devrait être étonnante, inspirante et exaltante."
Charles Clarke
"Celui qui ose enseigner ne doit jamais cesser d’apprendre."
John Cotton Dan
"Les élèves n’ont jamais été doués pour écouter leurs enseignants, mais ils ont toujours été très doués pour les imiter !"
James Baldwin
"Ce que nous voulons, c’est voir l’enfant à la poursuite de connaissance et non la connaissance à la poursuite de l’enfant."
Georges Bernard Shaw
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Cette année j’ai mis en place un tableau de comportement que je remplie tous les vendredis soirs. Il est collé à la fin du cahier de liaison et les parents le vérifient toutes les semaines. Si un élève se voit attribué un smiley rouge, je lui donne en plus une fiche de réflexion qui se trouve sur le site de Lutin Bazar.
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J’ai mis en place dans ma classe un feu tricolore de compréhension. Les élèves possèdent trois smileys (rouge, jaune et vert) qu’ils utilisent pour faire connaître leur degré de compréhension pendant une période de travail individuel. Cela me permet d’aller aider très rapidement les élèves qui ont le plus besoin de moi.
J'ai trouvé cette idée dans le livre "L'évaluation et l'apprentissage" de Ian Smith aux éditions CHENELIERE EDUCATION.
Le smiley rouge : Je ne comprends pas. Je suis bloqué et j’ai besoin d’aide immédiatement.
Le smiley jaune : Je ne suis pas sûr de comprendre, mais je suis capable de continuer.
Le smiley vert : Je comprends et je n’ai pas besoin d’aide.
feu tricolore de compréhension
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